幼儿园教研心得体会,最新幼儿园教研心得体会(合集17篇)

在完成个人目标后，可以将过程进行记录并总结心得体会。写心得体会的目的是让他人更加了解自己。小编为您准备了与“幼儿园教研心得体会”相关的精彩内容，希望对您的日常生活有所帮助和改善！

经过本次48学时xx区幼儿园科学教育专题培训，我对科学领域方面又有了一定的了解。比如自然角如何创设，如何提高幼儿在科学活动中的兴趣等等。

在本次培训中，陈xx老师以他们幼儿园为例，对自然角的创设进行了很多的说明。也提出了自然角创设中存在的几个问题：

1.看上去很美（老师被动创设）

2.老师做环境很盲目

3.幼儿和老师对于环境的创设以及记录等坚持起来困难。

自然角的内容，可以分为两块。一块是种植养殖活动，另一块是观察阅读活动。而种植养殖方面，陈老师也详细的指出可以种植养殖什么动植物，以及根据季节可以种植养殖哪些动植物。例如，秋天可以种菊花、养蟋蟀、蝈蝈等，冬天可以种植水仙、养青蛙（观察冬眠）。在科学领域教学活动开展中，我经常发现孩子们的兴趣点不浓厚。尤其是在没有进行操作活动的环节中，孩子们容易分散注意力，导致活动的成效不好。线上课程中，老师用中班科学活动《水的心情》这个活动为例，来进行分析。从中提醒了我，对于科学活动，在内容的选择上应贴近生活，符合孩子的经验，在终生教育的背景下，科学教育要符合这个理念。让孩子关注到水的资源，从而产生保护水资源的意识。在活动中，应该通过多个途径来让幼儿获得显性或者潜在的知识，途径单一也会让孩子缺乏兴趣。例如以视频、音频、ppt、故事、操作实验等途径来让幼儿获得关于水的知识。那么在科学活动中，教师应该怎样培养幼儿的好奇心和求知欲呢？课程中，老师也进行了相应的解答。

第一点是认知孩子的天性，支持他的探究。

第二点是关注孩子的兴趣，顺应其研究。

第三点是判断价值，激发他的探究欲望。

根据本次所学课程，我对科学活动的组织与设计又有了进一步的理解。也学到了一些活动组织中的常用策略：

1.吸引幼儿注意力

2.节奏控制

3.观察

4.介入

5.环境创设

6.管理。

为时两周的教研告一段落。在这两周里，我感到收获了很多东西，同时对自己的知识结构也有了更正确的分析，也更加明确了自己以后学习的方向。

首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中，我不得

每个人都是不同的个体，所以想法也就不一样，我们能将自己产生的一些收获写下来。写心得体会可以先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证，写心得体会要注意哪些问题呢？盼望这份"幼儿园心得体会"能够为您的工作和学习提供指导，来看看吧或许会发现惊喜！

xxxx年xx月xx日周五，我参加了女儿幼儿园家长开放日。这是我第一次参加这样的活动，女儿入园已有一个多月的时间，对于她生活上的一些进步，作为父母的我们还是感到非常欣慰的！幼儿园举办这样的.活动，让家长们能够清楚地知道自己的孩子们在幼儿园的生活以及学习情况，为此我们应该感谢幼儿园能够为我们提供这样的机会！

首先，上午9：00是孩子们的早点时间，早点之前老师安排小朋友们有序地上厕所、洗手并且就餐，让孩子们有个排队等待的意识，我觉得非常好，培养他们有个良好的习惯。接着是早操时间，让孩子们在室外呼吸呼吸新鲜空气，并且得到了锻炼，做到身心结合，看着女儿做得很认真也很快乐，我们也高兴。然后是孩子们与家长们一起做手工的时间，老师的讲课很有趣也很生动，能调动孩子们的兴趣和积极性，让学习变得不是那么枯燥无味，也培养了孩子们动脑和动手相结合，全面发展。老师还安排了室外游戏，孩子们在游戏中懂得团队的重要性。最后是午餐时间，幼儿园的饭菜荤素搭配，女儿吃得很香，当中有饭米粒掉在了桌子上，看到女儿用小手一颗一颗捡到嘴里，我问她为什么这么做，她说：老师说了，不能浪费，粒粒皆辛苦。

通过这次家长开放日，我对女儿在幼儿园的表现还是比较满意和放心的，这也是平时老师们辛勤努力的付出，老师的工作是很辛苦的，在这里特别感谢老师们，你们辛苦了！同时也很感谢幼儿园提供给我们这次机会，让家长与老师，家长与孩子，家长与家长之间能够近距离的接触与沟通，彼此互相了解。希望以后能有更多这样的机会。最后祝愿幼儿园所有小朋友们都能在老师们悉心地照顾下茁壮、快乐、健康地成长！

透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的熟悉，体会到我国对学前教育的重视，也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重，我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作，用自我的热心去培育祖国的花朵，将来的栋梁，我们要为他们的一生打好根底。

在学习《幼儿园教育指导纲要》之后，使我感觉到教师的一言一行都影响着每个幼儿，所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的

通过幼儿园对《幼儿园保育教育质量评估指南》的几次学习，让我了结保教工作有了更深刻的认识，下面谈谈我的一点体会。

幼教活动计划主要让教师明确集体教学活动、游戏活动、区域活动、生活活动、幼儿自由活动等教学活动的保教目标、活动过程和指导要点。鼓励教师根据活动需要，在活动前自制有质量的教具，为幼儿学习准备必要的操作材料；熟练掌握和使用各类教具及教辅设备;课前熟悉所教内容，做到儿歌能熟练背诵，故事能脱稿讲述，歌曲能熟练弹唱，科学实验事先做过，避免组织无准备的活动。

看起来十分简单，但是真正做到甚至做好是需要很多精力和时间的，可日常教学就是需要老师如此“胸有成竹”，这样才能带给孩子流畅的新知识和精彩的新技能。不打无准备的战，就是对老师最基本的要求。记得有一次一个音乐活动《小白船》，课前我进行了准备,歌曲和弹奏都事先熟悉过了，想想这首歌曲也比较熟悉，应该没多大的问题。结果在活动中，我要边弹奏边演唱，事先准备不是很熟练,所以两者根本配合不起来，看者幼儿一双双的眼睛看着我，我跟紧张了，越加弹不好。最后孩子们好像对我很失望，都自顾自的在那里聊天了。哎！如此糟糕的示范表演，一点都激发不起孩子们学习的欲望，活动效果也可想而知。现在的我知道了，在以后的教学过程中，我要严格要求自己，对于示范部分要做到“熟练示范”。

科学实验事先做过。这条规定让我想起了以前在进行科学实验发生的事情。那个时候有个“变变变”的主题活动，其中一个有关颜色变化的活动我准备了很多饮料瓶，瓶中事先装好了一种颜色，在瓶盖中则用了另外一种颜料，只要孩子们摇摇饮料瓶，那么两种不同的颜色交融，即可变成第三种颜色。对于这个充分的'准备，我沾沾自喜,信心满满。结果第二天活动的时候，由于天气炎热，瓶盖上的颜料竟已经干透结块，孩子们摇了半天都不见变化，都没有了活动的兴趣,活动也草草结束。如果课前我先试试，那么，这个有趣的活动该带给孩子多少快乐和新认知呀！

备课检查以引导教师提高备课能力、活动设计能力和教学反思能力为目的。重点关注：教师有否进行主题（单元）整体备课；教材的分析处理是否挖掘教材所特有的价值元素；活动目标是否体现该领域教学的特质；活动内容、活动方式的选择是否适合幼儿的兴趣需要;活动目标的是否达成；教学资源的开发利用是否低成本高效益；环境的创设有否跟随主题（单元）内容的演进而变化